为主动适应新时代人才培养需求，落实立德树人根本任务，助推书香校园建设，不断提升大学语文课堂教学吸引力、感染力、影响力及其在学生成长成才过程中的助推作用。从本学期初，语言文化教研室教师对《大学语文》课堂教学进行了一系列创新改革尝试，通过构建多元化阅读体系、打造“墨香育人”特色练字活动、增加应用文写作实训比重等举措，努力提升学生文化素养、审美能力与实用写作能力。

书香致远，深度阅读激发思想活力

为引导学生们了解博大精深的中华文明以及源远流长的中国历史，以史为鉴、察往知来，在阅读中修身养志、启发智慧，提升思想境界，涵养浩然之气，进一步传承中华优秀传统文化、弘扬革命文化、发展社会主义先进文化。改革后的大学语文阅读教学突破了传统单一篇章的限制，构建了以经典阅读为核心、专业行业书籍为辅的教学新模式。课堂上，学生围绕学校推荐的30本必读书目、20本选读书目及选推的6本专业行业相关书籍、2本南梁红色故事书籍，从古今中外的文学经典中汲取营养，从行业专业书籍中了解就业新亮点，截止目前，学生课堂阅读分享已达1500余人次。

25级智慧养老护理3班学委张敏说到：“同学们既沉醉于《百年孤独》的瑰丽想象，也在《人生的底气》中探寻内心的力量，更从《匠人精神》里读懂一份坚守与热爱，同时也在南梁红色革命故事中构筑起了“坚守、信仰、奉献”的责任担当。”

笔墨润心，“墨香育人”涵养文化气质

汉字是中华文化的瑰宝，书法是一门艺术，它结合了汉字和中国独特的审美情趣，是中华民族文化中的重要组成部分。为激发学生学习兴趣，规范和提高学生书写水平，作为课程改革的亮点，大学语文课程将硬笔书法练习纳入到了日常教学环节，鼓励学生在点横撇捺间感悟汉字之美，在诗词警句的书写中汲取传统文化智慧。

25级环境班学委安东贤说到：“有一笔好字，不仅在日常生活中让人刮目相看，而且在各大考试里也能让阅卷老师眼前一亮，留下好感，心浮气躁时，提笔练字能让我整个人都沉静下来。”这是许多参与“墨香育人”常态化练字同学活动后的共同感受。

学以致用，应用文写作强化实战技能

写作，作为深度阅读与静心练笔的最终载体，是此次语文教学改革的核心环节。在坚实输入与内心沉淀的基础上，致力于构建多元化的输出体系：在持续加强应用文写作，夯实学生未来职场核心技能的同时，也大力拓展散文、小说、诗歌等文体的训练维度。

结合学生未来学业发展与职业需求，本学期大学语文课程显著提升了应用文写作的教学比重。教学内容覆盖计划、总结、求职信等实用文体，并通过真实案例与情境模拟，确保学生掌握其规范格式与核心要素。与此同时，课程创造性地将“南梁红色故事”主题演讲活动融入教学实践，成为连接两种写作训练的精彩桥梁。在这一活动中，学生们首先需深入研读史料，撰写内容扎实、逻辑清晰的演讲文稿，这本身就是一次高层次的应用文训练；随后，他们又需将文稿内化为富有感染力的口头表达，其过程极大地锤炼了叙事、抒情与创意构思的文学能力。

这种“双轨并行”的训练模式，真正让写作回归其本质——它既是应对现实的实用工具，更是探索自我、安顿心灵的创造性艺术。通过书写南梁的烽火岁月，学生们不仅锤炼了面向未来的笔头与口头表达能力，更完成了一次深刻的思想洗礼与精神赋能。

大学语文教师王晓冰表示：“我们希望通过构建‘阅读、书写、写作’三者并重的教学新体系，让大学语文课真正成为滋养心灵、提升素养、服务未来的平台。看到学生们不仅书读得更深入，字写得更端正，文章写得更实用，思考也更有深度，我们倍感欣慰！”